Centro de innovación tecnológica educativa.

Curso sincrónico

La evaluación en el laberinto de la virtualidad

Las investigaciones en el campo de la didáctica han llevado a considerar la evaluación como parte integrante del proceso de enseñanza, no como una etapa final o última. Para los estudiantes es una toma de conciencia de los aprendizajes adquiridos, mientras que para los docentes es fuente de conocimiento, y conlleva la posibilidad de generar conclusiones válidas. Es posible conceptualizarla, en principio, como una práctica sistemática, planificada e integrada a un proyecto educativo, que tiene como finalidad apreciar, conocer y comprender un aspecto de la realidad educativa. La evaluación debe generar propuestas de cambio y mejora de los aspectos u objetos evaluados. Pensando en las herramientas digitales y en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEAS), lejos de la idea de que enseñar a través estas herramientas es una cuestión de “llenar casilleros” o completar cada una de las opciones, recursos y actividades que el entorno proporciona, nos ubicamos en la firme posición de la apropiación didáctica del entorno, de la negociación consciente entre las decisiones pedagógicas tomadas en la propuesta educativa y las posibilidades de mediación que ofrece la tecnología en cuestión. Por ello en esta propuesta abordaremos diferentes aspectos conceptuales, pedagógicos y de diseño específico en la plataforma Moodle.

Capacítate con #Cilte

Destinatarios

Dirigido a docentes de instituciones educativas interesados en mejorar los procesos de evaluación y adaptarlos a las nuevas realidades.
Requisitos: Conocimientos básicos en Moodle.

Duración

El curso consta de 4 encuentros (2 encuentros por semana en vivo de 2:00 hora de duración cada uno por videoconferencia) y un taller adicional optativo. El participante tendrá acceso al material complementario en nuestra plataforma durante 2 meses.

Modalidad

El curso se realizará 100% on-line desde cualquier dispositivo conectado a internet. Consta de 3 talleres activos, participativos y sincrónicos. Consta, además de contenido en la plataforma del Centro de Innovación de e-ABC (CILTE) para profundizar conceptos y revisar temas teóricos. Los talleres se realizan a través de videoconferencia y tienen una duración de 3 horas cada uno.

Requerimientos

Los participantes deben contar con:
correo electrónico y acceso a internet.

Certificación

Una vez finalizados todos los módulos el participante accede al certificado de asistencia correspondiente.

Objetivos Conceptuales

Objetivos
• Definir críticamente qué es el proceso de evaluación en cuanto sus componentes conceptuales y metodológicos.
• Identificar conceptos asociados: modelos, objetos, momentos, niveles, instrumentos, actores, decisiones.
• Valorar la incumbencia de un proyecto inclusivo de evaluación institucional.
• Reconocer los instrumentos más pertinentes para evaluar según decisiones macro.
Objetivos de diseño pedagógico
• Redactar un documento de evaluación institucional y avanzar hacia su implementación.
• Diseñar instrumentos y pruebas de evaluación en función de este documento.
• Desarrollar diferentes tipos de ítems de sondeo o evaluación.
Objetivos de diseño de la herramienta
• Reconocer las herramientas del entorno Moodle para acompañar las decisiones de evaluación.
• Implementar los instrumentos de evaluación diseñados según los recursos y herramientas que provee Moodle.
• Herramientas de Autoevaluación, de evaluación y de evaluación por pares.
• Cómo evaluar a través de foros, tareas, taller, cuestionarios.
• Calificaciones, Escalas, Guías de Evaluaciones y Rúbricas.
• Consideraciones sobre las configuraciones de los cuestionarios.

Contenidos

Misión 1
CONCEPTOS BÁSICOS DE EVALUACIÓN

1. Definición de evaluación

2. El proceso evaluativo. Sus pasos  

3. Paradigmas dominantes en el campo evaluativo

4. Métodos cuantitativos y métodos cualitativos

5. Tipos de pruebas o instrumentos

6. Características generales de los instrumentos

Misión 2
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL MASTER PLAN DE EVALUACIÓN

1. Componentes de la evaluación: modelos, objetos, momentos, niveles, instrumentos,

actores, decisiones.

2. Seguimiento y evaluación: similitudes, diferencias. instrumentos.

3. ¿Qué es un plan de evaluación? ¿Qué niveles de decisiones involucra?

4. Proyecto de redacción del plan? Actores, momentos, metodología.

Misión 3
DISEÑO DE PREGUNTAS DE PRUEBAS OBJETIVAS

1. Tipos de pruebas de evaluación. Validez y confiabilidad

2. Construcción de una prueba. Pasos. Tabla de especificaciones

3. Preguntas de redacción y de selección de opciones

4. Redacción de ítems de selección de opciones. Partes de un ítem.

5. Tips de construcción de distractores

6. Puntuación.

Misión 4
HERRAMIENTAS DE MOODLE Y SU ADAPTACIÓN
  1. Foro
  2. Tarea
  3. Taller
  4. Cuestionarios Avanzados
  5. Banco de Preguntas
  6. Configuraciones

¡Déjanos tus datos para realizar el curso!

Se abre con un cupo de 8 participantes inscriptos.